Кодекс этики и служебного поведения
Благотворительного фонда поддержки людей, больных раком, ВИЧ, СПИДом, туберкулезом “ТАК надо!”
Статья 1. Предмет и сфера действия Кодекса
- Настоящий кодекс составлен на основании следующих информативных актов: ст. 21 “Трудового кодекса Российской Федерации” от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.12.2012), Федерального закона от 03.12.2012 N231-ФЗ “О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с принятием Федерального закона “О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих государственные должности и иных лиц с доходами”, вступившим в силу с 01.01.2013, ст. 13.3 Федерального закона от 25.12.20087 №273 “О противодействии коррупции”.
- Кодекс деловой этики и служебного поведения Благотворительного фонда поддержки людей, больных раком, ВИЧ, СПИДом, туберкулезом “ТАК надо!” (далее по тексту – Фонд) разработан с целью создания и поддержания профессиональной культуры в Фонде, улучшения его имиджа, оптимизации взаимодействия с внешней средой, совершенствование управленческой структуры, т.е. обеспечение устойчивого развития в условиях современных перемен.
- Кодекс определяет основные нормы профессиональной этики, которые запрещают человеческую ценность и достоинство, поддерживает качество профессиональной деятельности работников Фонда, формируют и поддерживают культуру работников Фонда, основанную на доверии, ответственности и справедливости, оказывают противодействие коррупции, т.е. меры по предупреждению коррупции, выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика).
- Кодекс устанавливает принципы и нормы поведения должностных лиц и других работников Фонда, определяет правила взаимоотношений внутри организации и ее структурных подразделений, а также взаимоотношений с родителями, органами власти, юридическими и физическими лицами.
- За нарушение положений настоящего Кодекса сотрудник несет моральную ответственность, а также иную ответственность в соответствии с законодательством РФ.
Статья 2. Цель Кодекса
- Цель Кодекса состоит в повышении эффективности выполнения работниками Фонда своих должностных обязанностей. Кодекс выступает как институт общественного сознания и нравственности работников Фонда, их самоконтроля.
- Соблюдение работниками Фонда основных статей и положений Кодекса является одним из критериев оценки качества их профессиональной деятельности и служебного поведения, высокого сознания общественного долга.
Статья 3. Основные принципы служебного поведения работников Благотворительного фонда поддержки людей, больных раком, ВИЧ, СПИДом, туберкулезом “ТАК надо!”
- Источники и принципы педагогической этики устанавливаются в соответствии с нормами культуры, традиций, конституционных положений и законодательных актов РФ, а также в соответствии Положений прав человека и прав Ребенка.
- Работники Фонда, сознавая ответственность перед государством,обществом, гражданами, призваны соблюдать следующие принципы:
В системе отношений “педагог-воспитанник”
- Принцип уважительного отношения к подопечным Фонда. Педагоги в отношениях с воспитанниками должны проявлять гуманизм. При оценке их поведения педагог должен стремиться укреплять их самоуважение, веру в свои силы, показывать им возможности совершенствования.
- Принцип культуроориентированного развития и воспитания. Педагог должен терпимо относится к религиозным убеждениям своих воспитанников. Он должен ориентировать воспитанника на культуру общения, поведения не только в Центраз реабилитации, но и за их пределами.
- Принцип познания воспитанников. Педагог должен проводить анализ, изучение и учет особенностей каждого воспитанника, предоставлять разнообразные условия для всестороннего развития воспитанника: интеллектуального, эмоционального, физического, социального.
- Принцип разумной требовательности. Требовательность педагога по отношению к воспитаннику должна быть позитивной, являться стержнем его профессиональной этики.
В системе отношений “воспитанник-воспитанник”
- Принцип доброжелательности и уважительного отношения друг к другу.
- Принцип взаимопомощи. Формирование умения, не стесняясь, просить о помощи и оказывать ее нуждающимся.
В системе отношений “педагог-педагог”
- Принцип взаимоуважения и доверия друг к другу как необходимое условие предоставления качественных социальных услуг населению.
- Принцип сотрудничества. Поощрение новых, оригинальных разработок коллег. Организация работы методических объединений с целью обмена новыми технологиями, методами, программами для внедрения в работу, анализа достижений и ошибок.
В системе отношений “педагог-родитель”
- Принцип открытости. Соблюдение конфиденциальности и такта при обсуждении личности воспитанника. Обсуждение совместных действий с целью оптимизации процесса образования и воспитания.
- Принцип дружелюбности. Установление позитивных контактов с семьей. Взаимодействие и сотрудничество с родителями.
В системе отношений “педагог – администрация”
- Принцип индивидуальности. Анализ, планирование и учет индивидуальных особенностей каждого работника Фонда.
-
- Принцип взаимопонимания. Формирование и постоянное поддерживание дружеского, корректного стиля взаимоотношений.
- Принцип доверия. Предоставление возможности обсуждать и реализовывать новые образовательные и воспитательные программы. Предоставление возможности педагогам реализовывать свой творческий потенциал на всех этапах педагогической практики.
- Принцип антиконфликтности. Формирование педагогической культуры, бережного отношения к труду друг друга у всех работников Фонда. Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.
- Принцип поощрения. Признание, уважение, поддержка профессиональной деятельности всех сотрудников Фонда. Обеспечение условией для наиболее эффективной, компетентной работы сотрудников, своевременное поощрение успехов и достижений.
В системе отношений “педагог-общество”
- Принцип открытости. Обеспечение и знакомство общественности с проводимыми мероприятиями Фонда и его структурных подразделений всеми доступными средствами.
- Принцип доступности. Конструктивное сотрудничество с социальными, психолого-педагогическими, медицинскими, социальными службами, творческими организациями, лечебными учреждениями.
Статья 4. Соблюдение законности
- Работник Фонда обязан соблюдать Конституцию РФ, федеральные конституционные законы, федеральные и региональные законы, иные нормативные акты РФ, локальные акты Фонда.
- Работник Фонда в своей деятельности не должен допускать нарушения законов и иных нормативных правовых актов исходя из политической, экономической целесообразности либо по иным мотивам.
- Ключевым элементом для обеспечения исполнения этических норм является возможность выявления и реагирования на факты этических нарушений. Для этого создается “комиссия по этике”, в функциональные обязанности которой входит прием вопросов сотрудников, разбор этических ситуаций, реагирование на такие ситуации.
Статья 5. Требования к антикоррупционному поведению работников Фонда
- Работники Фонда при исполнении ими должностных обязанностей не должны допускать личной заинтересованности, которая приводит или может привести к конфликту интересов.
- Работнику запрещается получать в связи с исполнением должностных обязанностей вознаграждения от физических и юридических лиц (денежное вознаграждение, ссуды, услуги, оплату развлечений, отдыха, транспортных расходов и иные вознаграждения.)
- Педагоги структурных подразделений Фонда должны уважительно общаться с родителями воспитанников, они не имеют право побуждать родительские комитеты (отдельных родителей) организовывать для работников организации угощений, поздравлений и дарения подарков.
- Отношения работников Фонда и родителей не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений ребенка.
- На отношения работников Фонда с воспитанниками не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями Фонда.
Статья 6. Обращение со служебной информацией
- Работник Фонда обязан принимать соответствующие меры для обеспечения безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой он несет ответственность и (или) которая стала стала известна ему в связи с исполнением служебных обязанностей.
- При отборе и передаче информации работник соблюдает принципы объективности. Тенденциозное извращение информации или изменение ее авторства недопустимо.
- Работник Фонда не имеет право обнародовать конфиденциальную служебную информацию.
Статья 7. Этика поведения работников Фонда, наделенных организационно-распорядительными полномочиями по отношению к сотрудникам организации.
- Работник Фонда, наделенный организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим сотрудникам должен:
- быть для них образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию в коллективе благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата;
- принимать меры по предотвращению и урегулированию конфликта интересов;
- не допускать случаев принуждения сотрудников Фонда к участию деятельности политических партий, иных общественных объединений;
- принимать меры к тому, чтобы подчиненные не допускали коррупцию опасного поведения, своим личным поведением подавать пример честности и справедливости;
- делать все возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагога как основного субъекта воспитательного процесса.
- Работник Фонда, наделенный организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим сотрудникам, несет ответственность в соответствии с законодательством РФ за действия или бездействия подчиненных сотрудников, нарушающих принципы этики и правила служебного поведения, если он не принял мер, чтобы не допустить таких действий или бездействий.
Статья 8. Служебное общение
- В общении работникам Фонда необходимо руководствоваться конституционными положениями о том, что человек его права и свободы являются высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства своего доброго имени.
- В общении педагогов с получателями социальных услуг недопустимы:
- высказывания и действия дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
- пренебрежительный тон, грубость, заносчивость, некорректность замечаний, предъявление неправомерных, незаслуженных обвинений;
- угрозы, оскорбительные выражения или реплики, действия, препятствующие нормальному общению или провоцирующие противоправное поведение.
- В структурных подразделениях Фонда, непосредственно предоставляющих различные формы социальных услуг, должна соблюдаться культура общения. Ответственность за поддержание такой атмосферы несет руководитель структурного подразделения, члены комиссии по этике.
- Педагоги должны избегать необоснованных и скандальных конфликтов во взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они должны стремиться к конструктивному их решению. Если это не достигнуто, одна из сторон имеет право направить в Комиссию по этике просьбу помочь разобрать данную ситуацию и принять соответствующее решение.
- Педагоги и сотрудники Фонда должны уважительно относится к администрации, соблюдать субординацию, а при возникновении конфликта должны стремиться к его разрешению с соблюдением этических норм.